ÉDUCATION Diourbel : le PAQUET entre performances encourageantes et défis persistants

Par Alpha Ousmane Ndiaye
La région de Diourbel a procédé à la revue annuelle du Programme d’Amélioration de la Qualité, de l’Équité et de la Transparence du secteur de l’Éducation et de la formation (PAQUET), ce mercredi, à la gouvernance. La rencontre, présidée par l’adjoint au gouverneur chargé du développement, a réuni l’ensemble des acteurs du système éducatif pour dresser un bilan sans complaisance.
Selon l’inspecteur d’académie, Aboubakry Sadikh Niang, cette revue s’inscrit dans le cadre des activités régulières du ministère de l’Éducation nationale. « Il s’agit d’un exercice statutaire qui permet d’évaluer les réalisations de l’année écoulée tout en définissant de nouvelles perspectives », a-t-il expliqué.
Le diagnostic révèle des avancées notables, notamment en matière d’accès à l’éducation. Entre 2025 et 2026, la région a enregistré une extension de l’offre éducative avec la construction de nouvelles écoles élémentaires, la création de collèges de proximité et l’ouverture de classes de Seconde. Des efforts qui ont contribué à améliorer la scolarisation dans la région.
Autre indicateur positif : la baisse du taux d’abandon scolaire à tous les niveaux. Celui-ci a reculé de 2,35 % dans le cycle élémentaire et de 6,63 % dans le moyen, traduisant une meilleure rétention des élèves dans le système éducatif.
Sur le plan des performances, les résultats sont également en progression. Les taux de réussite au CFEE et au BFEM ont respectivement augmenté de 3,33 % et 3,25 %. Le baccalauréat technique enregistre une nette amélioration avec une hausse de 16,91 %. Toutefois, la situation est plus préoccupante pour le baccalauréat général, qui connaît une baisse.
Plusieurs facteurs expliquent ces contre-performances. L’inspecteur d’académie évoque notamment certaines insuffisances dans l’enseignement privé, susceptibles d’impacter les résultats globaux. Il souligne également des lacunes dans le profil de certains enseignants du secondaire. « Certains enseignants ne sont pas toujours adaptés aux classes qu’ils encadrent », a-t-il reconnu.
Face à ces défis, les acteurs de l’éducation à Diourbel appellent à des mesures correctives pour consolider les acquis et améliorer durablement la qualité des enseignements.